|
Общая психология|Бессознательное. Природа, функции, методы | |темперамента, не обусловлены никаким объективным | |исследования:В 4-т. – Тбилиси: Мецниереба, 1978. | |содержанием деятельности. (Кстати, по мнению | |Ганзен В. А. Системные описания в психологии. – Л.: ЛГУ,| |В. С. Мерлина, свойства темперамента, вопреки | |1984. | |психологическим традициям, нельзя относить к свойствам | |Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и | |личности. Свойства темперамента характеризуют не | |гносеологические основания системного подхода. //Психол.| |личность, а индивидуальность). | |журн. – 1982, т.3. | |Способности | |Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии. – М.: | |По определению Б. М. Теплова, способности – это | |Мысль, 1972. | |индивиду-ально-психологические особенности, отличающие | |Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. | |одного человека от другого и имеющие отношение к | |– М.: Наука, 1982. | |успешности выполнения деятельности. Говоря о | |Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – | |способностях, необходимо иметь в виду следующее: | |Служебный перевод. | |Это особенности, отличающие одного человека от другого. | |Методы психологии | |Важнейшим признаком способностей Б. М. Теплов считает | |Подробное обсуждение методов психологии не входит в | |индивидуальное своеобразие продуктивной деятельности, | |задачу данного курса. В пособии приводится одна из | |оригиналь-ность и самобытность приемов, используемых в | |наиболее удачных современных классификаций методов | |деятельности. | |психологического исследования | |Способности служат успешному выполнению деятельности. | | | |Некоторые исследователи, например Н. А. Менчинская, | | | |полагают, что в данном случае логичнее говорить об | | | |обучаемости как успешности в приобретении умений, | | | |знаний, навыков. | |Нейротипические (нейродинамические) свойства человека | |[pic] | |Нейротипические свойства входят в структуру индивидных | | | |свойств. Основаниями для этого являются: | | | |простота, обобщенный характер этих свойств; | | | |их генетическая первичность; | | | |отнесенность к субстрату психического. | | | |Нейродинамические свойства связаны с нижележащими | | | |уровнями организма (восстановительные функции организма;| | | |соматическая конституция; тип вегетативного | | | |реагирования) и вышележащими уровнями организма | | | |(свойства темперамента; стиль деятельности; особенности | | | |психических процессов). | | | |Уровни рассмотрения нейродинамических свойств | | | |уровень свойств нервной системы в целом; | | | |уровень процессов; | | | |уровень анализаторов. | | | |Общие и парциальные (частные) свойства нервной системы | | | |При изучении типов высшей нервной деятельности человека | | | |нельзя забывать о том, что наряду с типологическими | | | |свойствами, характеризующими нервную систему в целом, | | | |существуют парциальные, частные типологические свойства,| | | |характеризующие работу отдельных областей коры. См.: | | | |Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., | | | |1961. | | | |Б. М. Теплов считал, что между общими и парциальными | | | |свойствами нервной системы существуют | | | |функционально-психологические различия: общие свойства | | | |являются основой темперамента, а парциальные – | | | |специальных способностей. Эти взгляды получили развитие | | | |в работах В. Д. Небылицына. См.: | | | |Небылицын В. Д. Психофизиологические исследования | | | |индивидуальных различий. – М.: Наука, 1976. | | | |Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., | | | |1961. | | | |[pic] | |Интеграция личностных свойств представлена в характере | | | |человека и его склонностях. Структура личности, по | |ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, | |Ананьеву, формируется в процессе | |ИХ МЕСТО И РОЛЬ В ПСИХИКЕ ЧЕЛОВЕКА | |индивидуально-психологического развития, выступающего в | |Ощущение как начальная | |трех плоскостях: | |ступень познания | |онтогенетическая эволюция психофизиологических функций; | |Под ощущением понимается отражение свойств предметов | |становление деятельности и история развития человека как| |объективного мира при их непосредственном воздействии на| |субъекта труда, познания и общения; | |органы чувств. | |жизненный путь человека (история личности). | | | |Б. Г. Ананьев считает, что структура личности строится | | | |по двум принципам одновременно: | | | |субординационному, или иерархическому, при котором более| | | |сложные и более общие социальные свойства личности | | | |подчиняют себе более элементарные и частные социальные и| | | |психофизиологические свойства; | | | |координационному, при котором взаимодействие | | | |осуществляется на паритетных началах, допускающих ряд | | | |степеней свободы для коррелируемых свойств, то есть | | | |относительную автономию каждого из них. См.: Ананьев Б.| | | |Г. О проблемах современного человекознания. – М.: | | | |Наука, 1977. | | | |С позиций А. Н. Леонтьева, личность и ее структура | | | |определяется и характеризуется иерахрическим отношением | | | |деятельностей. За содержанием деятельностей следует | | | |соотношение мотивов. Главное здесь – соотношение | | | |смыслообразующих мотивов и мотивов-стимулов. См.: | | | |Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – | | | |М.: МГУ, 1975. | | | |Представления о личности и ее структуре в бихевиоризме, | | | |гештальт-психологии, психоанализе, в гуманистической, | | | |когнитивной психологии и т.д. даются в курсе "Теории | | | |личности". См.: | | | |Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – | | | |Служебный перевод. | | | |Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. – М., 1974. | | | |О попытках классификации личности, выделении типов | | | |личности см.: | | | |Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1924. | | | |Лазурский А. Ф. Классификация личностей. – Пг., 1922. | | | |Юнг К. Г. Психологические типы. – М.: 1928. | | | |Eysenck H. I. Biological base of personality. London, | | | |1968. | |К вопросу о структуре личности | |По словам Л. М. Веккера, результатом процесса ощущения | |А. Г. Ковалев выделяет в структуре личности следующие | |является "парциальный образ мира", так как в ощущении | |подструктуры: | |отражаются отдельные свойства или признаки объектов. | |темперамент (структуру природных свойств); | |Согласно концепции А. Н. Леонтьева, ощущение является | |направленность (систему потребностей, интересов и | |исторически первой формой психического. Возникновение | |идеалов); | |ощущения связано с развитием раздражимости нервной | |способности (систему интеллектуальных, волевых и | |ткани. На определенном этапе эволюционного процесса у | |эмоциональных свойств). См.: Ковалев А. Г. Психология | |организма элементарная раздражимость перерастает в | |личности. – Л.: ЛГУ, 1963. | |чувствительность, то есть способность реагировать не | | | |только на жизненно важные раздражители, но и на | |В. Н. Мясищев единство личности характеризует | |раздражители, имеющие сигнальное значение. Эта точка | |направлен-ностью, уровнем развития, структурой личности | |зрения не является единственно возможной. Так, | |и динамикой нервно-психической реактивности | |К. К. Платонов пытался доказать, что элементарной и | |(темпераментом). Структура личности – это более частная | |исторически первой формой психического является эмоция. | |характеристика личности, включающая в себя мотивацию, | |Принципиальное значение для развития теории ощущений | |отношения и тенденции личности. См.: Мясищев В. Н. | |имеют исследования, посвященные изучению участия | |Личность и неврозы. – Л., 1960. | |эффекторных процессов в возникновении ощущения. Общий | |К. К. Платонов выделяет в структуре личности следующие | |вывод этих исследований: ощущение как психическое | |уровни: | |явление при отсутствии или неадекватности ответной | |социально обусловленные особенности (направленность, | |реакции невозможно; неподвижный глаз столь же слеп, как | |моральные качества); | |неподвижная рука астереогностична (работы | |биологически обусловленные особенности (темперамент, | |А. Н. Леонтьева, П. И. Зинченко, В. П. Зинченко, | |задатки, инстинкты, простейшие потребности); | |Т. П. Зинченко и др.). | |опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений| |Исследуя механизмы ощущения, А. Н. Леонтьев приходит к | |и привычек); | |выводу, что общим принципиальным механизмом является | |индивидуальные особенности различных психических | |механизм уподобления процессов в органах чувств | |процессов. | |свойствам внешнего воздействия. | |Б. Г. Ананьев считает, что в структуру личности входят | |Имеются различные классификации ощущений. | |такие свойства: | |Широко распространенной является классификация по | |определенный комплекс коррелируемых свойств индивида | |модальности ощущений (специфичности органов чувств) – | |(возрастно-половых, нейродинамических, | |это разделение ощущений на зрительные, слуховые, | |конституционно-биохимических); | |вестибулярные, осязательные, обонятельные, вкусовые, | |динамика психофизиологических функций и структура | |двигательные, висцеральные. Существуют интермодальные | |органических потребностей, также относимых к индивидным | |ощущения – синестезии. | |свойствам. Высшая интеграция индивидных свойств | |Известной является классификация Ч. Шеррингтона, | |представлена в темпераменте и задатках; | |выделяю-щая следующие виды ощущений: | |статус и социальные функции-роли; | |экстероцептивные ощущения (возникающие при воздействии | |мотивация поведения и ценностные ориентации; | |внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на | |структура и динамика отношений. | |поверхности тела, снаружи); | | | |проприоцептивные (кинестетические) ощущения (отражающие | | | |движение и относительное положение частей тела при | | | |помощи рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях, | | | |суставных сумках); | | | |интероцептивные (органические) ощущения – возникающие | | | |при отражении обменных процессов в организме с помощью | | | |специализированных рецепторов. | | | |Литература: | |Несмотря на разнообразие ощущений, возникающих при | |Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2 т. – Т. 1. М.: | |работе органов чувств, можно найти ряд принципиально | |Мир, 1992. | |общих признаков в их строении и функционировании. В | |Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – | |целом можно сказать, что анализаторы представляют собой | |М.: МГУ, 1975. | |совокупность взаимодействующих образований | |Обуховский К. Психология влечений человека. – М.: | |периферической и центральной нервной системы, | |Прогресс, 1972. | |осуществляющих прием и анализ информации о явлениях, | |Симонов П. В. Мотивированный мозг. – М.: Наука, 1987. | |происходящих как внутри, так и вне организма. | |Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность. – М.: | |Общие свойства анализаторов | |Педагогика, 1986. | |Чрезвычайно высокая чувствительность к адекватным | |Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации | |раздражителям. Количественной мерой чувствительности | |поведения человека. – М.: Просвещение, 1969. | |является пороговая интенсивность, то есть наименьшая | | | |интенсивность раздражителя, воздействие которого дает | |ЛИЧНОСТЬ | |ощущение. | |Понятие личности | |Наличие дифференциальной чувствительности (иначе: | |В психологии существует множество определений личности. | |различительной, разностной, контрастной), то есть | |Задачей данного курса является лишь введение в эту | |способности устанавливать различие по интенсивности | |труднейшую и богатейшую проблематику. Подробное изучение| |между раздражителями. | |темы будет рассматриваться в курсе "Теории личности". | |Адаптация, то есть способность анализаторов | |В психологии применительно к человеку используются | |приспосабливать уровень своей чувствительности к | |понятия "индивид", "личность", "субъект деятельности", | |интенсивности раздражителя. | |"индивидуальность". Зачастую эти понятия подменяют друг | |Тренируемость анализаторов, то есть повышение | |друга. Так, говоря о личности, исследователи могут | |чувствительности и ускорение адаптационных процессов | |подчеркивать индивидные характеристики человека либо | |под влиянием самой сенсорной деятельности. | |характеризовать его индивидуальность. Поэтому | |Способность анализаторов некоторое время сохранять | |представляется целесообразным развести эти понятия. | |ощущение после прекращения действия раздражителя. Такая | |Такие попытки имеются у С. Л. Рубинштейна, | |"инерция" ощущений обозначается как последствие, или | |А. Н. Леонтьева, Б. Г. Ананьева. См.: | |последовательные образы. | |Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: ЛГУ, | |Постоянное взаимодействие анализаторов в условиях | |1969. | |нормального функционирования. | |Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – | | | |М.: МГУ, 1975. | |Чувствительность, по мнению Б. М. Теплова и | |Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1940. | |В. Д. Небылицына, выступает показателем типа высшей | |Большинство отечественных психологов включает в понятие | |нервной деятельности человека. См.: Небылицын В. Д. | |личности комплекс природных свойств, психологическая | |Исследование взаимосвязи между чувствительностью и | |многозначность которых определяется системой | |силой нервной системы. //Типологические особенности в | |общественных отношений, в которую включен человек. | |нервной деятельности человека. – М.: Просвещение, 1969. | | | | | | | |Исследованию ощущений (с точки зрения их возникновения и| | | |различения) посвящен огромный раздел психологии – | | | |психофизика. | | | |А. Н. Леонтьев считает данную попытку построения | |О порогах чувствительности см.: | |иерархии неудачной. Он считает, что иерархические | |Ломов Б. Ф. Человек и техника. – М.: Сов.радио, 1966. | |отношения между мотивами являются релятивными | |Стивенс С. С. Экспериментальная психология. – М., | |(относительными) и определяются складывающимися связями | |Изд. ИЛ, 1963. | |деятельности субъекта. При этом смыслообразующие мотивы | |Рассматривая ощущение как отражение, нужно помнить и о | |всегда занимают более высокое место в иерархии мотивов. | |другой стороне – регуляторной. Оценка расстояния, сила | |Концепции мотивации | |действия руки на предмет, громкость произнесенного слова| |Существует огромное количество концепций мотивации. | |регулируются возникшими ощущениями. | |Условно их можно свести к трем основным направлениям. | |Актуальный вопрос в теории ощущений – чувствительность в| |Теория биологических побуждений. Нарушение в балансе | |структуре личности. Он наиболее полно разработан | |организма автоматически приводит к появлению | |Б. Г. Ананьевым в учении о сенсорной организации | |соответствующей потребности и к возникновению | |личности. См.: Ананьев Б. Г. Теория ощущений. – Л.: ЛГУ,| |биологического импульса, который как бы толкает | |1961. С. 89-112. | |индивидуума к его удовлетворению. | |О развитии чувствительности см.: | |Теория оптимальной активации. Организм стремится | |Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. – М.: | |поддерживать оптимальный уровень активации, позволяющий | |Изд. АПН РСФСР, 1960. С. 122-137. | |ему функционировать наиболее эффективно. | |Ананьев Б. Г. Теория ощущений. – Л.: ЛГУ, 1961. | |Когнитивные теории рассматривают мотивацию как механизм | |Люблинская А. А. Детская психология. – М., Просвещение, | |выбора определенной формы поведения. Чтобы сделать | |1971. С. 35-155. | |выбор, надо обратиться к процессу мышления. | |Восприятие | | | |Восприятие, как и любой другой психический феномен, | | | |можно рассматривать как процесс и как результат. | | | |Восприятие делает возможным целостное отражение мира, | | | |создание интегральной картины действительности, в | | | |отличие от ощущений, отражающих отдельные качества | | | |реальности. | | | |Итог восприятия – интегральный, целостный образ | | | |окружающего мира, возникающий при непосредственном | | | |воздействии раздражителя на органы чувств субъекта. | | | |Свойства восприятия: | | | |Константность – относительная независимость образа от | | | |условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности. | | | |Наше восприятие в определенных пределах сохраняет за | | | |предметами их размеры, форму, цвет независимо от условий| | | |восприятия (расстояние до воспринимаемого предмета, | | | |условия освещенности, угол восприятия и т.д.). См.: | | | |Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. | | | |Индивидуальное развитие человека и константность | | | |восприятия. – М.: Просвещение, 1986. С. 9-39. | | | | | |Предметность – объект воспринимается нами как | |самосохранения; далее – уверенность, престижность, | |обособленное в пространстве и времени отдельное | |любовь. На вершине иерархии – познавательные и | |физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется | |эстетические мотивы, ведущие к развитию способностей и | |во взаимообособлении фигуры и фона. См.: Коффка К. | |самоактуализации личности. | |Восприятие: введение в гештальтпсихологию. //Хрестоматия| |Иерархия фундаментальных потребностей (по А. Маслоу) | |по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер,| |физиологические потребности (пища, вода, сон и т.п.); | |М. Б. Михалевской. М.: МГУ, 1975. С. 96-113. | |потребность в безопасности (стабильность, порядок); | |Целостность – внутренняя органическая взаимосвязь частей| |потребности в любви и принадлежности (семья, дружба); | |и целого в образе. Следует рассматривать два аспекта | |потребность в уважении (самоуважение, признание); | |этого свойства: а) объединение разных элементов в целом;| |потребность в самоактуализации (развитие способностей). | |б) независимость образованного целого от качества | |Иерархическая пирамида потребностей | |составляющих его элементов. См.: Найссер У. Познание и | |(по А. Маслоу) | |реальность. – М., 1981. С. 281-295. | |[pic] | |Принципы организации восприятия (свойства предметности и| | | |целостности) наиболее глубоко и ярко описаны и | | | |проанализированы представителями гештальтпсихологии | | | |(М. Вертгеймер, Ч. Осгуд и др.). | | | |Обобщенность – отнесенность каждого образа к некоторому | | | |классу объектов, имеющему название. | | | |Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с | | | |мышлением, с пониманием сущности предмета. См.: Липер Р.| | | |Жена и теща. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. | | | |/Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской – М.: | | | |МГУ, 1975. С. 300-301. | | | |Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность | | | |предметного образа к реальному миру – феномен проекции | | | |(к примеру, человек видит не изображение предмета на | | | |сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире). | | | |Этот феномен можно проследить на всех уровнях | | | |организации личности. | | | |Воспрятие пространства | | | |Восприятие пространства включает в себя восприятие | | | |формы, величины, а также расстояния до предметов и между| | | |ними. | | | |Восприятие формы определяется участием трех основных | | | |групп факторов: | | | |врожденная способность первичных клеток коры головного | | | |мозга избирательно реагировать на элементы изображений, | | | |имеющие определенную насыщенность, ориентацию, | | | |конфигурацию и длину; | | | |законы выделения фигуры на фоне, описанные | | | |гештальт-психологами; | | | |жизненный опыт человека, получаемый за счет движений рук| | | |по контуру и поверхности объектов, перемещения человека | | | |и частей его тела в пространстве. | | | |Определение мотива | |Восприятие величины предметов зависит от того, каковы | | | |параметры их изображения на сетчатке глаза. В восприятии| |А. Н. Леонтьев так определяет мотив: "В самом | |величины предметов принимают участие мышцы глаз и руки, | |потребностном состоянии субъекта предмет, который | |ряда других частей тела. (Однако если человек в | |способен удовлетворить потребность, жестко не записан. | |состоянии правильно оценить расстояние до объекта, то в | |До своего первого удовлетворения потребность "не знает" | |действие вступает закон константности восприятия). | |своего предмета, он ещё должен быть обнаружен. Только в | |Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. | |результате такого обнаружения потребность приобретает | |Кроме них зрительной оценке глубины способствуют | |свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, | |аккомодация и конвергенция глаз. | |мыслимый) предмет – свою побудительную и направляющую | |Аккомодация – изменение кривизны хрусталика при | |деятельность функцию, то есть становится мотивом". | |настройке глаза на четкое восприятие близких и | |Мотив – это побуждение к действию. Так, Ж. Годфруа | |отдаленных объектов или их деталей. | |определяет мотив как "соображение, по которому субъект | |Конвергенция – сближение или расхождение осей глаз, | |должен действовать" | |происходящее при восприятии соответственно | |Х. Хекхаузен, определяя мотив, указывает на | |приближающихся или удаляющихся объектов. | |"динамический" момент направленности действия "на | |Эти процессы "работают" в ограниченных пределах: 5-6 | |определенные целевые состояния, которые независимо от их| |метров для аккомодации и до 450 метров для конвергенции.| |специфики всегда содержат в себе динамический момент и | | | |которые субъект стремится достичь, какие бы | |При оценке больших расстояний человек использует | |разнообразные средства и пути к этому ни вели". Иначе | |информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке | |говоря, мотив понимается как "желаемое целевое состояние| |правого и левого глаз. | |в рамках отношения "индивид – среда" | |Восприятие движения | |Если, анализируя потребности, человек дает ответ на | |Восприятие движения констатируется нейронами – | |вопрос, почему он действует или не действует | |детекторами движения или новизны, входящими в | |определенным образом, то при анализе мотивов дается | |нейрофизиологический аппарат ориентировочной реакции. | |ответ на вопрос "зачем?". | |Восприятие времени | |По мнению А. Н. Леонтьева, генетически исходным для | |Механизм восприятия времени часто связывают с так | |человеческой деятельности является несовпадение мотивов | |называемыми "биологическими часами" – определенной | |и целей. В отличие от целей, мотивы актуально не | |последовательностью и ритмикой биологических обменных | |осознаются субъектом. При этом они находят свое | |процессов, происходящих в организме человека. | |психическое отражение в форме эмоциональной окраски | |Субъективная продолжительность времени частично зависит | |действий (то есть придают действию личностный смысл). | |от того, чем оно заполнено. | |Развитие человеческой деятельности ведет к раздвоению | |Для формирования адекватного перцептивного образа | |функций мотивов. Одни мотивы, побуждая деятельность, | |необходимы следующие условия: | |придают ей личностный смысл (смыслообразующие мотивы), | | | |
|
