: Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

ó ðåáåíêà

ïðåäñòàâëåíèé

î ìèðå

èñêóññòâà,

âîñïèòàíèå

ýñòåòè÷åñêèõ

÷óâñòâ è

îòíîøåíèé, à

òàêæå

ðàçíîîáðàçíûõ

íàâûêîâ

õóäîæåñòâåííîé

äåÿòåëüíîñòè.

Íà çàíÿòèÿõ

ÈÇÎ

îñóùåñòâëÿåòñÿ

çàäà÷à

âñåñòîðîííåãî

ðàçâèòèÿ

ëè÷íîñòè,

ôîðìèðóþòñÿ

è

çàêðåïëÿþòñÿ

óìåíèÿ,

íàâûêè,

íåîáõîäèìûå

â ó÷åáíîé

äåÿòåëüíîñòè:

äîøêîëüíèêè

îâëàäåâàþò

óìåíèÿìè

ñëóøàòü,

çàïîìèíàòü

è

ïîñëåäîâàòåëüíî

âûïîëíÿòü

çàäàíèÿ;

ïîä÷èíÿòü

ñâîè

äåéñòâèÿ

ïðàâèëàì,

îïðåäåëÿþùèì

ñïîñîá èõ

âûïîëíåíèÿ;

óêëàäûâàòüñÿ

âî âðåìåíè;

îöåíèâàòü

ñâîþ ðàáîòó;

íàõîäèòü è

èñïðàâëÿòü

îøèáêè,

äîâîäèòü

ðàáîòó äî

êîíöà;

äåðæàòü â

ïîðÿäêå

ðàáî÷åå

ìåñòî,

èíñòðóìåíòû,

ìàòåðèàëû.

Îãðîìíàÿ

ðîëü, êîòîðóþ

èãðàþò â

ïñèõîëîãè÷åñêîì

ðàçâèòèè

øåñòèëåòîê

“äîøêîëüíûå”

âèäû

äåÿòåëüíîñòè,

îïðåäåëÿþò

ñîáîé

îñíîâíîé

õàðàêòåð

ñèñòåìû èõ

âîñïèòàíèÿ

è îáó÷åíèÿ.

Ýòî òà

ñèñòåìà,

êîòîðàÿ

ñëîæèëàñü â

ïîäãîòîâèòåëüíîé

ãðóïïå

äåòñêîãî

ñàäà. Âìåñòå

ñ òåì

çíà÷èòåëüíûå

âîçìîæíîñòè

óñâîåíèÿ

çíàíèé è

íàâûêîâ,

èìåþùèõñÿ ó

äåòåé

øåñòîãî

ãîäà æèçíè,

âñå áîëåå

ó÷èòûâàþòñÿ

ïóòåì

óñèëåíèÿ

ýëåìåíòîâ

ñïåöèàëèçèðîâàííîãî

îáó÷åíèÿ â

ðàìêàõ

îáùåãî

ðåæèìà è

óêëàäà

äåòñêîãî

ñàäà. Ýòî

îòíîñèòñÿ

ïðåæäå âñåãî

ê îáó÷åíèþ

ìàòåìàòèêå

è ãðàìîòå.

Ñëåäóåò,

îäíàêî,

ïîä÷åðêíóòü,

÷òî

îáó÷åíèå

äîøêîëüíèêîâ

ñóùåñòâåííî

îòëè÷àåòñÿ

îò

øêîëüíîãî

îáó÷åíèÿ

êàê ïî

îñíîâíîé

öåëè, òàê è ïî

ìåòîäàì åãî

ïðîâåäåíèÿ.

Îñíîâíîé

öåëüþ

ÿâëÿåòñÿ íå

ñàìî

óñâîåíèå

ñîîòâåòñòâóþùèõ

çíàíèé è

íàâûêîâ, à

ðàçâèòèå ó

äåòåé

ïñèõîëîãè÷åñêèõ

ïðåäïîñûëîê

ïåðåõîäà â

øêîëó,

ìåòîäû

îáó÷åíèÿ

îïèðàþòñÿ

íà

ñïåöèôèêó

õàðàêòåðíûõ

äëÿ

äîøêîëüíèêîâ

âèäîâ

äåÿòåëüíîñòè

è ôîðì

ìûøëåíèÿ. Ñ

ìîìåíòà

ïîñòóïëåíèÿ

â øêîëó

èíòåðåñû

ðåáåíêà

ñóùåñòâåííî

èçìåíÿþòñÿ,—

îíè

ñòàíîâÿòñÿ

áîëåå

óñòîé÷èâûìè

è

ðàçíîñòîðîííèìè.

Ïîçíàâàòåëüíûå

èíòåðåñû

ñìûêàþòñÿ ñ

ó÷åáíûìè.

Âîçíèêàåò

äîâîëüíî

ñëîæíûé è

îïîñðåäîâàííûé

èíòåðåñ ê

ó÷åíèþ.

Ïñèõîëîãè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè âêëþ÷åíèÿ ðåáåíêà â êîëëåêòèâ êëàññà è øêîëû ñêëàäûâàþòñÿ ó ñòàðøèõ äîøêîëüíèêîâ â ðåçóëüòàòå èõ ó÷àñòèÿ â ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè ñî ñâåðñòíèêàìè â ãðóïïå äåòñêîãî ñàäà.

Ê ìîìåíòó ïîñòóïëåíèÿ â øêîëó ðåáåíîê äîëæåí óìåòü ñàìîñòîÿòåëüíî îðãàíèçîâûâàòü íå òîëüêî ñâîè äåéñòâèÿ, íî è âûáðàòü ñîâìåñòíóþ ñ òîâàðèùàìè èãðó èëè ðàáîòó, ñïëàíèðîâàòü åå õîä, óìåòü ðàçðåøèòü êîíôëèêò, ðàñïðåäåëèòü ðîëè, äîâåñòè íà÷àòîå äåëî äî êîíöà.

Ôîðìèðîâàíèå îðãàíèçàöèîííûõ óìåíèé âî ìíîãîì çàâèñèò îò óêàçàíèé, êîòîðûå äàåò äåòÿì âîñïèòàòåëü. Îíè äîëæíû áûòü ÷åòêèìè, ïðàâèëüíûìè, ïîíÿòíûìè, ïîñòîÿííûìè.  îñâîåííûõ äåéñòâèÿõ èñïîëüçóþò íàïðàâëÿþùèå óêàçàíèÿ. Îíè ïîáóæäàþò ðåáåíêà ê ñàìîñòîÿòåëüíîìó ðåøåíèþ âîïðîñîâ â ðàçíîîáðàçíûõ ñèòóàöèÿõ, âîçíèêàþùèõ â ïðîöåññå äåÿòåëüíîñòè.

Ýôôåêòèâíîñòü îáó÷åíèÿ â øêîëå âî ìíîãîì îïðåäåëÿåòñÿ óðîâíåì ïîäãîòîâêè. Ãîòîâíîñòü æå îïðåäåëÿåòñÿ ñèñòåìîé òðåáîâàíèé, êîòîðûå ïðåäúÿâëÿåò øêîëà ê ðåáåíêó.

Ñîâðåìåííàÿ øêîëà (òåõíîëîãèÿ îáó÷åíèÿ ïî ñèñòåìå Ë. Â. Çàí­êîâà â òîì ÷èñëå) òðåáóåò îò äåòåé ïîñòóïàþùèõ â ïåðâûé êëàññ íå òîëüêî êàêèõ-ëèáî ñïåöèàëüíûõ çíàíèé è óìåíèé, ñêîëüêî áîëåå ñëîæíûõ ôîðì óìñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè, áîëåå âûñîêîãî óðîâíÿ ðàçâèòèÿ íðàâñòâåííî-âîëåâûõ êà÷åñòâ, ñïîñîáíîñòè ê óïðàâëåíèþ ñâîèì ïîâåäåíèåì, áîëüøåé ðàáîòîñïîñîáíîñòè, ò. å. ïñèõîëîãè÷åñêîé ãîòîâíîñòè ê îáó÷åíèþ.

Âàæíåéøèìè çàäà÷àìè ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ÿâëÿþòñÿ:

· äèíàìè÷åñêîå ðàçâèòèå ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ (âîñïðèÿòèå, ïàìÿòü, ìûøëåíèå, âîîáðàæåíèå), ñîâåðøåíñòâîâàíèå îñíîâíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè (òðóä, èãðà, ó÷åíèå);

· îáó÷åíèå äåòåé ïðèåìàì “îáðàáîòêè” ìàòåðèàëà ïîçíàíèÿ: îòíåñåíèå ïðåäìåòîâ, ÿâëåíèé ïî ïðèçíàêàì ñõîäñòâà, ðàçëè÷èÿ;

· ðàçâèòèå óìñòâåííûõ îïåðàöèé: àíàëèçà, ñèíòåçà, ñðàâíåíèÿ, àáñòðàêöèè, êîíêðåòèçàöèè, îáîáùåíèÿ, êëàññèôèêàöèè, ñàìîñòîÿòåëüíûõ ñóæäåíèé è äð.;

· îáó÷åíèå äåòåé ñïîñîáàì îáñëåäîâàíèÿ ñ öåëüþ ðàöèîíàëüíîãî ïîçíàíèÿ îêðóæàþùåé äåéñòâèòåëüíîñòè;

· ôîðìèðîâàíèå ïîçíàâàòåëüíûõ ñïîñîáíîñòåé: òî÷íîñòè è ðàñ÷ëåíåííîñòè âîñïðèÿòèÿ, óìåíèÿ ëåãêî ñõâàòûâàòü îòëè÷èòåëüíûå ñïîñîáíîñòè ïðåäìåòîâ, óìåíèÿ ðàçáèðàòüñÿ â ñëîæíûõ ñèòóàöèÿõ, âûäåëÿòü â íèõ ãëàâíîå, ïëàíèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ, ðåøàòü çàäà÷è, òðåáóþùèå ñîîáðàçèòåëüíîñòè, ñìåêàëêè;

· ôîðìèðîâàíèå ïðåäïîñûëîê ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè è åå õàðàêòåðíûõ ÷åðò: óìåíèÿ ñëóøàòü è ñëûøàòü âçðîñëûõ, ðàáîòàòü ïî èõ óêàçàíèþ; ñïîñîáíîñòü îòäåëÿòü ñâîè äåéñòâèÿ îò äåéñòâèé äðóãèõ äåòåé; ðàçâèâàòü ñàìîêîíòðîëü çà ñâîèìè äåéñòâèÿìè è ñëîâàìè è äð.;

· ôîðìèðîâàíèå îòíîøåíèÿ äåòåé ñ îêðóæàþùèìè ñ öåëüþ óäîâëåòâîðåíèÿ ëþáîçíàòåëüíîñòè ðåáåíêà, åãî ïîòðåáíîñòè â ëè÷íîñòíîì îáùåíèè è ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè ñî âçðîñëûìè, øèðîòû ñîöèàëüíûõ êîíòàêòîâ è äð.

Ïîìèìî

ïñèõîëîãè÷åñêîé

ãîòîâíîñòè

ðåáåíêó,

ïîñòóïàþùåìó

â ïåðâûé

êëàññ,

íåîáõîäèì

èçâåñòíûé

çàïàñ

ñâåäåíèé îá

îêðóæàþùåì

ìèðå — î

ïðåäìåòàõ è

èõ

ñâîéñòâàõ, î

ÿâëåíèÿõ

æèâîé è

íåæèâîé

ïðèðîäû, î

ëþäÿõ, èõ

òðóäå, î òîì,

÷òî òàêîå

“õîðîøî” è

“ïëîõî”, ò. å. î

ìîðàëüíûõ

íîðìàõ

ïîâåäåíèÿ.

Ñëåäîâàòåëüíî,

äåòÿì,

èäóùèì â

øêîëó,

íåîáõîäèìî

èìåòü

äîñòàòî÷íî

âûñîêèé

óðîâåíü

èíòåëëåêòóàëüíîãî

ðàçâèòèÿ.

Îñîáîå

ìåñòî ïðè

ðàáîòå ñ

äåòüìè â

äåòñêîì

ñàäó

çàíèìàåò

ñîîáùåíèå

èì çíàíèé è

ôîðìèðîâàíèå

íàâûêîâ,

òðàäèöèîííî

îòíîñÿùèìñÿ

ñîáñòâåííî

ê øêîëüíûì —

ãðàìîòå è

ìàòåìàòèêå.

Îâëàäåíèå äåòüìè ãðàìîòå è ìàòåìàòèêå ïðîèñõîäèò â ïðîöåññå ñïåöèàëüíûõ çàíÿòèé, îñíîâíîé öåëüþ êîòîðûõ è ÿâëÿåòñÿ ôîðìèðîâàíèå ó äåòåé ïðåäïîñûëîê ê îáó÷åíèþ ïèñüìó è ñ÷åòó.

Ïèñüìî ÿâëÿåòñÿ áàçîâûì íàâûêîì, íà êîòîðîì ñòðîèòñÿ ïðàêòè÷åñêè âñå äàëüíåéøåå îáó÷åíèå. Ïèñüìåííàÿ ðå÷ü â îòëè÷èå îò óñòíîé ôîðìèðóåòñÿ òîëüêî â óñëîâèÿõ öåëåíàïðàâëåííîãî îáó÷åíèÿ.

Îâëàäåíèå ãðàìîòîé — ýòî ñëîæíàÿ óìñòâåííàÿ äåÿòåëüíîñòü, êîòîðàÿ òðåáóåò îïðåäåëåííîé çðåëîñòè ìíîãèõ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé ðåáåíêà. Ñàì ïðîöåññ ïèñüìà ïñèõîëîãè÷åñêè è ôèçèîëîãè÷åñêè î÷åíü ñëîæåí; ïîýòîìó ïðîöåññ îâëàäåíèÿ íàâûêàìè ïèñüìà èìååò ìíîãîêîìïîíåíòíóþ ïñèõîôèçèîëîãè÷åñêóþ ñòðóêòóðó. ×òîáû çàïèñàòü ñëîâî, ðåáåíêó íóæíî âûïîëíèòü ìíîæåñòâî äåéñòâèé, òàêèì îáðàçîì, ê ïèñüìó ðåáåíêà ñëåäóåò ãîòîâèòü çàäîëãî äî òîãî, êàê îí íà÷èíàåò îñóùåñòâëÿòü âñå ôóíêöèè ïèñüìà.

Îñíîâíîé çàäà÷åé ïîäãîòîâêè ê ïèñüìó ÿâëÿåòñÿ:

· ðàçâèòèå ôîíåìàòè÷åêîãî ñëóõà è óìåíèå ïðîàíàëèçèðîâàòü çâóêîâîé ñîñòàâ ñëîâà;

· ðàçâèòèå ìóñêóëüíîé ïàìÿòè, ÷òî ïðåäïîëàãàåò ðàçâèòèå ìåëêèõ ìûøö ïàëüöåâ è êèñòè ðóêè;

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14