: Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

Ïî òîìó,

êàêîé

ðåáåíîê

ñðåäè äðóãèõ,

ìîæíî

ìíîãîå

óçíàòü î åãî

õàðàêòåðå,

ïðèâû÷êàõ è

î íàøèõ

ïåäàãîãè÷åñêèõ

ïðîñ÷åòàõ

òîæå.

Ðîäèòåëè è

äðóãèå

áëèçêèå

ëþäè ïåðâûå,

êòî íå

òîëüêî

óäîâëåòâîðÿåò

åãî

ïîòðåáíîñòü

â îáùåíèè, íî

è äàþò

ýòàëîí

ïîâåäåíèÿ.

Ïîýòîìó

âçðîñëûå

äîëæíû

çàáîòèòñÿ î

äîëæíîì

ýìîöèîíàëüíîì

óðîâíå

îáùåíèÿ, î

òîì, ÷òîáû

ó÷èòü

ðåáåíêà

ñîïåðåæèâàíèþ,

âçàèìîïîíèìàíèþ,

ñïðàâåäëèâîñòè,

äîáðîæåëàòåëüíîñòè,

ùåäðîñòè. Â

îáùåíèè ñ

áëèçêèìè

ðåáåíîê

âïåðâûå

âèäèò ñåáÿ

ãëàçàìè

äðóãèõ è íà

îñíîâå

ýòîãî

ñîñòàâëÿåò

ïðåäñòàâëåíèå

î ñåáå ñàìîì.

Î÷åíü âàæíî,

÷òîáû îíî

ñîîòâåòñòâîâàëî

äåéñòâèòåëüíîñòè,

èíà÷å, åñëè

ýòî

ïðåäñòàâëåíèå

áóäåò

ïîäâåðãíóòî

ïåðåîöåíêå

ñî ñòîðîíû

íîâûõ

çíàêîìûõ,

ýòî î÷åíü

òÿæåëî

îòðàçèòñÿ

íà

ôîðìèðîâàíèè

ëè÷íîñòè

ðåáåíêà è

îñëîæíèò

åãî

âõîæäåíèå â

äåòñêèé

êîëëåêòèâ. Â

ñòàðøåì

äîøêîëüíîì

âîçðàñòå

ïîçíàâàòåëüíàÿ

àêòèâíîñòü

ðåáåíêà îò

ìèðà âåùåé

ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ

è íà ìèð

ëþäåé,

ðîæäàåòñÿ

èíòåðåñ ê èõ

ïîñòóïêàì,

õàðàêòåðàì,

âçàèìîîòíîøåíèÿì.

Âîò ãäå

âàæíî

ðîäèòåëÿì

ïîìî÷ü

ñâîèì äåòÿì

íàéòè

âàæíûå

îðèåíòèðû â

æèçíè.

Íàïîìíèì

ðîäèòåëÿì,

÷òî áóäóùèé

øêîëüíèê

äîëæåí

õîðîøî

âëàäåòü

íàâûêàìè è

ïðèâû÷êàìè

êóëüòóðíîãî

ïîâåäåíèÿ:

óìåòü âåñòè

ñåáÿ ñ

íåçíàêîìûìè

ëþäüìè, íå

ñòåñíÿÿñü

îòâå÷àòü íà

âîïðîñû è

ñàìîìó

çàäàâàòü èõ

âçðîñëûì è

òîâàðèùàì.

Ðåáåíîê

äîëæåí

âëàäåòü

òàêæå

ýëåìåíòàðíûìè

íàâûêàìè

ñàìîîáñëóæèâàíèÿ

è ëè÷íîé

ãèãèåíû.

Íàó÷èòñÿ

âñåìó ýòîìó

ïîìîãàþò

ñòðîãèé

ðåæèì äíÿ è

âûïîëíåíèå

ïîñòîÿííûõ

îáÿçàííîñòåé

ïî äîìó. Â

ïîñèëüíûõ

äîìàøíèõ

äåëàõ ó

äåòåé

òðåíèðóåòñÿ

ñïîñîáíîñòü

âîâðåìÿ

ïåðåêëþ÷àòüñÿ

ñ èãðû íà

íåîáõîäèìîå

çàíÿòèå.

Áåçóñëîâíî,

âñåìó ýòîìó

äåòè íå

íàó÷àòñÿ

ñàìè, áåç

ó÷àñòèÿ

âçðîñëûõ.

Òàê ÷òî

ðîäèòåëè

ñòàðøåãî

äîøêîëüíèêà

äîëæíû

çàðàíåå îá

ýòîì

ïîçàáîòèòüñÿ.

Ïîýòîìó, îñóùåñòâëÿÿ ïîäãîòîâêó ê øêîëå, âçðîñëûå âíîñÿò îïðåäåëåííóþ êîððåêöèþ â îðãàíèçàöèþ äåòñêîé äåÿòåëüíîñòè è îáùåíèÿ ñ òåì, ÷òîáû ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ íàèáîëåå âàæíûõ ñ ïîçèöèè ïðåäñòîÿùåãî øêîëüíîãî îáó÷åíèÿ ÷åðò ëè÷íîñòè è ïîâåäåíèÿ. Îñîáåííî íåîáõîäèìî âñåñòîðîííåå ðàçâèòèå ïîçíàíèÿ, äåÿòåëüíîñòè è ëè÷íîñòè â öåëîì. Ëèøü íà ýòîì ôóíäàìåíòå ìîãóò ðàçâèâàòüñÿ ñïåöèàëüíûå ñïîñîáíîñòè.

Êîíå÷íî, íå êàæäûé ðåáåíîê ïðè ïîñòóïëåíèè â øêîëó äîëæåí çíàòü áóêâû è ÷èòàòü, íî îáñòàíîâêà ðàçâèòèÿ ïîçíàâàòåëüíûõ èíòåðåñîâ, âíèìàíèå ê åãî óìñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè, íàñòðîÿ íà øêîëó, íà ñåðüåçíûé ó÷åáíûé òðóä äîëæíà áûòü ñîçäàíà â êàæäîé ñåìüå. Ó÷åáíàÿ ðàáîòà òðåáóåò îò ðåáåíêà ïîèñêà íîâûõ ðåøåíèé ïîçíàâàòåëüíûõ çàäà÷, ïîòðåáóåò âîëåâûõ óñèëèé, óìñòâåííîãî íàïðÿæåíèÿ, óìåíèÿ ñàìîñòîÿòåëüíî ìûñëèòü.

Ãîòîâíîñòü ðåáåíêà ê øêîëå îïðåäåëÿåòñÿ åãî îáùåé, èíòåëëåêòóàëüíîé è ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîé ïîäãîòîâêîé.

Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ãîòîâíîñòü ê øêîëå íå âîçíèêàåò ó äåòåé ñïîíòàííî, ò. å. ñàìà ïî ñåáå. Îíà îáðàçóåòñÿ ïîñòåïåííî è, ñàìîå ãëàâíîå, òðåáóåò âåðíîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî ðóêîâîäñòâà, ñïåöèàëüíî îðãàíèçîâàííûõ çàíÿòèé ñ ðåáåíêîì â ñåìüå.

Äëÿ

äîøêîëüíèêà,

êîòîðûé

ïîñåùàåò

äåòñêèé ñàä,

ðåãóëÿðíûå

“äîìàøíèå

óðîêè” íå

áóäóò

íîâîñòüþ

ñàìè ïî ñåáå,

íî õàðàêòåð

èõ áóäåò

ñîâñåì èíîé.

Âåäü â

äåòñêîì

ñàäó

âîñïèòàòåëü

îäíîâðåìåííî

îáó÷àåò

êîëëåêòèâ

ðåáÿò, äîìà

æå ñ

ðåáåíêîì

çàíèìàþòñÿ

èíäèâèäóàëüíî.

Ýòî

ïîçâîëÿåò

ëó÷øå

ó÷åñòü åãî

âîçìîæíîñòè,

ñïîñîáíîñòè,

õàðàêòåð.

Êðîìå òîãî,

îáùåíèå

ìåæäó íèì è

âçðîñëûì,

äàæå åñëè

çàíÿòèÿ

ïðîèñõîäÿò 1-2

ðàçà â

íåäåëþ,

ñáëèæàþò

ðåáåíêà ñ

ìàòåðüþ èëè

îòöîì,

ñïîñîáñòâóþò

èõ äåëîâîìó

èëè

ýìîöèîíàëüíîìó

âçàèìîïîíèìàíèþ,

ïîçâîëÿþò

äîáèòüñÿ

áîëüøèõ

óñïåõîâ â

ðàçâèòèè.

Òàêèå

çàíÿòèÿ

îñîáåííî

íåîáõîäèìû

äëÿ äåòåé,

êîòîðûå â

äåòñêèé ñàä

íå õîäÿò. Îíè

íå òîëüêî

äàþò íîâûå

çíàíèÿ,

ïðèîáùàþò ê

ðàçíûì

âèäàì

äåÿòåëüíîñòè,

ïîñòåïåííî

è ïëàíîìåðíî

ñîâåðøåíñòâóþò

âîñïðèÿòèå è

ìûøëåíèå, íî

è îáëåã÷àþò

ïåðåõîä ê

ðîëè

øêîëüíèêà,

ïëàíîìåðíîìó

è

îáÿçàòåëüíîìó

îáó÷åíèþ. Ó

äîøêîëüíèêà

âûðàáàòûâàåòñÿ

ïðèâû÷êà

çàíèìàòüñÿ

â

îïðåäåëåííîå

âðåìÿ,

ñîäåðæàòü â

ïîðÿäêå

ðàáî÷åå

ìåñòî,

âûïîëíÿòü

òðåáîâàíèÿ

âçðîñëûõ.

Âñå ýòî

ïîìîæåò åìó

ïðàâèëüíî

îðãàíèçîâàòü

è ñâîþ

ó÷åáíóþ

äåÿòåëüíîñòü.

Òàêèì

îáðàçîì, ìû

âèäèì, ÷òî

çàíÿòèÿ ñ

ðåáåíêîì â

ñåìüå íåñóò

íå òîëüêî

îáó÷àþùèé è

ðàçâèâàþùèé

ñìûñë, íî

èìåþò òàêæå

âàæíîå

âîñïèòàòåëüíîå

çíà÷åíèå.

Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà äåòåé ê øêîëå â ñåìüå ñîâåðøåííî íåîáõîäèìà.

Êàêèå æå óñëîâèÿ ïîëíîöåííîå ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ðåáåíêà è åãî ïîäãîòîâêó ê ó÷åáíîìó òðóäó?

Ïåðâîå è ñàìîå ãëàâíîå — ïîñòîÿííîå ñîòðóäíè÷åñòâî ðåáåíêà ñ äðóãèìè ÷ëåíàìè ñåìüè. Ñîòðóäíè÷åñòâî îñóùåñòâëÿåòñÿ â ðàçíûõ ôîðìàõ è íå ñâîäèòñÿ ê ñëîâåñíîìó îáùåíèþ. Âîçíèêíîâåíèå æåëàíèÿ ñîòðóäíè÷àòü ñî âçðîñëûìè, îðèåíòèðîâêà íà âçðîñëîãî, íà åãî ïðèìåð, çíàíèÿ êîòîðûå îí ïåðåäàåò,— íåîáõîäèìîå óñëîâèå ïîëíîöåííîé ïîäãîòîâêå ê øêîëå.

Äðóãèì óñëîâèåì óñïåøíîãî âîñïèòàíèÿ è ðàçâèòèÿ ÿâëÿåòñÿ âûðàáîòêà ó ðåáåíêà óìåíèÿ ïðåîäîëåâàòü òðóäíîñòè. Óìñòâåííîå ðàçâèòèå ðåáåíêà íå ìîæåò íîðìàëüíî îñóùåñòâëÿòüñÿ, åñëè ó íåãî íå âûðàáîòàíî ïðàâèëüíîå îòíîøåíèå ê òðóäíîñòÿì, æåëàíèå è óìåíèå èõ ïðåîäîëåâàòü. Íå âñåãäà ó äåòåé âñå ïîëó÷àåòñÿ ñðàçó.  øêîëå ðåáåíêó íåðåäêî ïðèõîäèòñÿ ïåðåäåëûâàòü îäíî è òîæå óïðàæíåíèå ïî íåñêîëüêî ðàç. Åñëè ó÷åíèê ãîòîâ, îí ïðåîäîëååò òðóäíîñòè. Ïîýòîìó âàæíî ïðèó÷èòü äåòåé ëþáîå íà÷àòîå äåëî äîâîäèòü äî êîíöà.

Äîøêîëüíèêè î÷åíü ýìîöèîíàëüíû è ðîäèòåëè çíàþò îá ýòîì. Ìíîãèå ïîíèìàþò, íàñêîëüêî âàæíî ó ðåáåíêà æåëàíèå ó÷èòüñÿ, ïîýòîìó îíè ðàññêàçûâàþò ðåáåíêó î øêîëå, îá ó÷èòåëÿõ è, ñàìîå ãëàâíîå, î çíàíèÿõ, êîòîðûìè îíè îâëàäåþò â øêîëå. Âñå ýòî âûçûâàåò æåëàíèå ó÷èòüñÿ, ñîçäàåò ïîëîæèòåëüíîå îòíîøåíèå ê øêîëå.

Êîãäà ó ðåáåíêà ïîÿâèòñÿ ñòîéêîå æåëàíèå ó÷èòñÿ, íóæíî åãî ïîäãîòîâèòü ê íåèçáåæíûì òðóäíîñòÿì â ó÷åíèè. Ñîçíàíèå òîãî, ÷òî ýòè òðóäíîñòè ïðåîäîëèìû ïîìîãàåò ðåáåíêó ïðàâèëüíî îòíåñòèñü ê ñâîèì íåóäà÷àì, âîçìîæíûì â íà÷àëå çàíÿòèé â øêîëå.

Åùå îäíî íåîáõîäèìîå óñëîâèå ïîäãîòîâêè ê øêîëå è âñåñòîðîííåãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà (ôèçè÷åñêîãî, óìñòâåííîãî, íðàâñòâåííîãî) — ïåðåæèâàíèå óñïåõà.

×òîáû äîøêîëüíèê õîòåë çàíèìàòüñÿ êàêèì-ëèáî âèäîì äåÿòåëüíîñòè, áóäü òî ñïîðò, ðèñîâàíèå, êîíñòðóèðîâàíèå, èãðà èëè ó÷åáà, îíà äîëæíà ïðèíîñèòü åìó óäîâëåòâîðåíèå. Òî æå ñàìîå êàñàåòñÿ è ñôåðû ïîâåäåíèÿ, âûïîëíåíèÿ íðàâñòâåííûõ íîðì.

Âçðîñëûì íóæíî ñîçäàòü ðåáåíêó òàêèå óñëîâèÿ äåÿòåëüíîñòè, â êîòîðûõ îí îáÿçàòåëüíî âñòðåòèòñÿ ñ óñïåõîì. Íî óñïåõ äîëæåí áûòü ðåàëüíûì, à ïîõâàëà — çàñëóæåííîé.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14