: Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

ïîñëåäîâàòåëüíîñòü

èõ

ïðåäúÿâëåíèÿ,

ïðàâèëüíûé

âûáîð

äèäàêòè÷åñêèõ

èãð, ïðèåìîâ

è ñðåäñòâ

îáîãàùåíèÿ

òðóäîâîãî è

íðàâñòâåííîãî

îïûòà;

îáðàùåíèå ê

òàêèì

èñòî÷íèêàì

èíôîðìàöèè,

êàê äåòñêàÿ

ëèòåðàòóðà,

êèíî, òåàòð,

ðàäèî,

òåëåâèäåíèå,

ÈÇÎ è äð.

Çíàíèÿ,

óìåíèÿ,

íàâûêè,

êîòîðûìè

íåîáõîäèìî

âëàäåòü

ðåáåíêó,

äîëæíû

äàâàòüñÿ

åìó íå â

ðàçðîçíåííîì

âèäå, à â

îïðåäåëåííîé

ñèñòåìå.

Ñåé÷àñ

ñóùåñòâóåò

áîëüøîå

êîëè÷åñòâî

ëèòåðàòóðû,

ïîìîãàþùåé

ðîäèòåëÿì â

ýòîì âîïðîñå

(È. È.

Áóäíèöêàÿ

“Ðåáåíîê

èäåò â

øêîëó/Áèáëèîòåêà

äëÿ

ðîäèòåëåé”,

ñì. ñïèñîê

ëèòåðàòóðû).

Êðîìå òîãî,

ðîäèòåëè

âñåãäà

ìîãóò

îáðàòèòñÿ

çà ñîâåòîì,

ïîìîùüþ ê

âîñïèòàòåëþ

äåòñêîãî

ñàäà,

ó÷èòåëþ

ìëàäøèõ

êëàññîâ.

 äîøêîëüíîì âîçðàñòå âðåìÿ ïðîÿâëåíèÿ ñïåöèàëüíûõ ñïîñîáíîñòåé åùå íå íàñòóïèëî, è ïîòîìó ðîäèòåëè äîëæíû ñîçäàâàòü ïðåäïîñûëêè ñïîñîáñòâóþùèå ðàñêðûòèþ ýòèõ ñïîñîáíîñòåé.

À

ñîâðåìåííûå

òðåáîâàíèÿ

ê äåòÿì,

ïîñòóïàþùèì

â øêîëó

ïîäðàçóìåâàþò

íàëè÷èå ó

ðåáåíêà íå

òîëüêî

ñïîñîáíîñòåé,

íî è

îïðåäåëåííûõ

çíàíèé,

óìåíèé,

íàâûêîâ.

Ïðåæäå âñåãî

ó ðåáåíêà

äîëæåí áûòü

îïðåäåëåííûé

çàïàñ

ñâåäåíèé îá

îêðóæàþùåì

ìèðå, î

ÿâëåíèÿõ

ïðèðîäû,

ïðåäìåòàõ è

èõ

ñâîéñòâàõ, î

ëþäÿõ è èõ

ïðèðîäå, î

íîðìàõ

ïîâåäåíèÿ.

Ðàçâèòèå

îáðàçíîãî

ìûøëåíèÿ

ïîìîãàåò

ðåáåíêó

âûäåëÿòü

ñóùåñòâåííûå

çàêîíîìåðíîñòè

â ðàçëè÷íûõ

ñôåðàõ

æèçíè.

Âûñøàÿ

ôîðìà ýòîãî

ìûøëåíèÿ ó

ñòàðøèõ

äîøêîëüíèêîâ

ïîçâîëÿåò

ïåðåéòè îò

ýëåìåíòàðíûõ

ïðåäñòàâëåíèÿõ

îá

îêðóæàþùåì

ìèðå ê

óñâîåíèþ

ñèñòåìàòèçèðîâàííûõ

íàó÷íûõ

çíàíèé,

êîòîðûå äàåò

øêîëà. Ýòè

çíàíèÿ

íîñÿò

íåñêîëüêî

èíîé

õàðàêòåð è

îòëè÷àþòñÿ

îò

ðàçðîçíåííûõ

ïðåäñòàâëåíèé

î ðàçíûõ

ñòîðîíàõ

äåéñòâèòåëüíîñòè,

êîòîðûå

îáû÷íî

ïîëó÷àåò

ðåáåíîê-äîøêîëüíèê,

íå

ñîâïàäàþò ñ

åãî

íåáîëüøèì

“æèòåéñêèì”

îïûòîì. È

èìåííî

ðîäèòåëè

äîëæíû

ïîäãîòîâèòü

ðåáåíêà ê

ïåðåõîäó íà

íîâóþ, áîëåå

âûñîêóþ

ñòóïåíüêó

îáó÷åíèÿ.

Ó ðåáåíêà, ïîñòóïàþùåãî â øêîëó, äîëæåí áûòü ðàçâèò è íà äîëæíîì óðîâíå ýñòåòè÷åñêèé âêóñ. Ïóòü â ìèð ïðåêðàñíîãî íà÷èíàåòñÿ î÷åíü ðàíî, è çäåñü ïåðâîñòåïåííàÿ ðîëü ïðèíàäëåæèò ñåìüå.

Êðàñîòà âî âñåì, ÷òî îêðóæàåò ðåáåíêà äîìà, ïîääåðæèâàåò ó íåãî ðàäîñòü, ÷óâñòâî óâåðåííîñòè, óêðåïëÿåò óâàæåíèå è ïðèâÿçàííîñòü ê ðîäèòåëÿì, çàñòàâëÿåò ãîðäèòñÿ èìè, ñïîñîáñòâóåò ñîçäàíèþ ðàâíûõ îòíîøåíèé â ñåìüå.

Ýñòåòè÷åñêèé âêóñ ðàçâèâàåòñÿ è â ïðîöåññå ïðèâëå÷åíèÿ âíèìàíèÿ ðåáåíêà ê ÿâëåíèÿì ïîâñåäíåâíîé æèçíè, ê ïðåäìåòàì, îêðóæåíèþ áûòà.  ðàçâèòèè ýñòåòè÷åñêîãî âêóñà, âîñïðèèì÷èâîñòè áîëüøîå çíà÷åíèå èìååò ñîâåò, ïîÿñíåíèå ñòàðøèõ. Îíè ïîìîãàþò ðåáåíêó ðàçîáðàòüñÿ â òîì, ÷òî çàñëóæèâàåò ïîëîæèòåëüíîé îöåíêè, à ÷òî ïîðèöàíèÿ.  òàêèõ îöåíêàõ ðîäèòåëè äîëæíû áûòü î÷åíü îñòîðîæíû, òàê êàê äàæå ìèìîëåòíîå çàìå÷àíèå ñòàíîâèòñÿ ðåøàþùèì â ôîðìèðîâàíèè âêóñîâ è íàêëîííîñòåé.

Îäíîé èç îñíîâíûõ çàäà÷ ïîäãîòîâêè äåòåé ê øêîëüíîìó îáó÷åíèþ ÿâëÿåòñÿ âîñïèòàíèå ó íèõ ãîòîâíîñòè ê òðóäó. Âåäü è óñïåøíîñòü îáó÷åíèÿ âî ìíîãîì áóäåò çàâèñåòü îò òîãî, íàñêîëüêî ðåáåíîê ïðèó÷åí òðóäèòüñÿ. Âîñïèòàíû ëè ó íåãî ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà, ïîçâîëÿþùèå åìó ðåçóëüòàòèâíî ñïðàâëÿòüñÿ ñ ó÷åáíûìè çàäàíèÿìè.

Òðóäîâîå âîñïèòàíèå íà÷èíàåòñÿ â ñåìüå. Ðàíüøå âñåãî ðåáåíîê âîñïðèíèìàåò îáùóþ òðóäîâóþ àòìîñôåðó ñåìüè. Òðóäîâîå âîñïèòàíèå îáÿçàòåëüíî äîëæíî ñî÷åòàòüñÿ ñ îáó÷åíèåì. Âî âðåìÿ òðóäà ðåáåíîê åùå è îáùàåòñÿ ñî âçðîñëûìè. Ïîýòîìó íå ìåíåå âàæåí è ñàì ïðîöåññ ñëîâåñíîãî îïèñàíèÿ ïðîèçâîäèìûõ äåéñòâèé, îò÷åò î ïðîäåëàííîé ðàáîòå. Ïðè ýòîì îáîãàùàåòñÿ ðå÷ü ðåáåíêà; îí ó÷èòñÿ îáîñíîâûâàòü ñâîè ðàññóæäåíèÿ, òðóäîâûå äåéñòâèÿ ñòàíîâÿòñÿ äîñòóïíûìè îñìûñëåíèþ è àíàëèçó.

Òàêèì îáðàçîì, ðîäèòåëè äîëæíû ïîíèìàòü, ÷òî îñíîâíîå çíà÷åíèå â ïîäãîòîâêå ðåáåíêà ê øêîëå èìååò åãî ñîáñòâåííàÿ äåÿòåëüíîñòü. Èãðû, ðèñîâàíèå, êîíñòðóèðîâàíèå, ñîáñòâåííûé îïûò — âîò îñíîâà ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ðåáåíêà. Ïîýòîìó ðîëü ðîäèòåëåé â ïîäãîòîâêå åãî ê øêîëå íå ìîæåò ñâîäèòñÿ òîëüêî ê ñëîâåñíûì óêàçàíèÿì â ïî òîìó èëè èíîìó ïîâîäó. Âçðîñëûå äîëæíû ðóêîâîäèòü, ïîîùðÿòü, îðãàíèçîâûâàòü çàíÿòèÿ, èãðû, ïîñèëüíûé òðóä ðåáåíêà.

Èçâåñòíî, ÷òî äîøêîëüíèêà íàäî ìíîãîìó íàó÷èòü, èíà÷å îí îêàæåòñÿ íåñïîñîáíûì óñâàèâàòü øêîëüíóþ ïðîãðàììó. Ðîäèòåëè ïîíèìàþò: ó÷èòü íàäî òàê, ÷òîáû ñòèìóëèðîâàòü ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ðåáåíêà, çíàþò, íàâåðíîå, äàæå òåðìèí “ðàçâèâàþùåå îáó÷åíèå”. Î òîì, ÷åìó è êàê ó÷èòü, íàïèñàíî íåìàëî. È âñå æå ñïëîøü è ðÿäîì íàòàëêèâàåøüñÿ íà óäðó÷àþùèé ôàêò: ðîäèòåëè ïëîõî ïðåäñòàâëÿþò ñåáå: ÷òî æå èìåííî îíè äîëæíû äåëàòü?

È äåòè ïîä äàâëåíèåì ðîäèòåëåé ïèøóò ïàëî÷êè, âûó÷èâàþò ÷èñëîâîé ðÿä, çàó÷èâàþò íàèçóñòü äëèííûå ñòèõîòâîðåíèÿ è ìíîãîå äðóãîå. Íî ÷òî ýòî äàåò äëÿ èõ ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ?

Òàê ÷åìó æå äîëæíû ó÷èòü ðåáåíêà ðîäèòåëè, ÷òîáû îí ïðàâèëüíî ðàçâèâàëñÿ è áûë ãîòîâ ê øêîëå?

Ðåáåíêà íóæíî ó÷èòü âñåì íàâûêàì è óìåíèÿì, êîòîðûå íåîáõîäèìû â áûòó, ïðàâèëüíî ïîëüçîâàòüñÿ ïðåäìåòàìè, îêðóæàþùèìè åãî, èìåííî äåéñòâèþ, à íå çíàíèÿì î ïðåäìåòàõ áûòà.

Íóæíî ó÷èòü èãðàòü, ñíà÷àëà ïðîñòî îïåðèðóÿ èãðóøêàìè, ïîäðàæàÿ ðåàëüíûì äåéñòâèÿì, èõ ëîãèêå, èõ ïîñëåäîâàòåëüíîñòè. Òîëüêî ïîòîì, êîãäà ðåáåíîê óìååò ñàìîñòîÿòåëüíî äåéñòâîâàòü, ðàçûãðûâàòü öåëûå ñþæåòû, îòðàæàþùèå îòíîøåíèå ìåæäó ëþäüìè, òîãäà äåéñòâèÿ ìîãóò ñòàòü ÷èñòî ñèìâîëè÷åñêèìè, à ðåàëüíûå ïðåäìåòû çàìåíåíû äðóãèìè, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ ìîæíî èçîáðàçèòü äåéñòâèå, à â äàëüíåéøåì è âîâñå ëèøü ñëîâîì, îáîçíà÷àþùèì äåéñòâèå.

Ïðîéäÿ âåñü ýòîò èãðîâîé ïóòü ðåáåíîê ïðèîáðåòàåò î÷åíü ìíîãîå, çíà÷èòåëüíî ïðîäâèíóâøèñü â ñâîåì ðàçâèòèè. Ñíà÷àëà ôîðìèðóþòñÿ, îñìûñëèâàþòñÿ ñàìè äåéñòâèÿ ñ ïðåäìåòàìè, ïîòîì — îòíîøåíèÿ ìåæäó ëþäüìè, îêðóæàþùèìè ðåáåíêà, èõ âçàèìîñâÿçü, ñîáñòâåííîå ìåñòî ðåáåíêà â ýòèõ âçàèìîîòíîøåíèÿõ. Çàòåì íðàâñòâåííûå íîðìû, ýòè÷åñêàÿ ñòîðîíà âçàèìîîòíîøåíèé, íîðìû è ñïîñîáû îáùåíèÿ, ýìîöèîíàëüíûé îòêëèê íà ïëîõîå è õîðîøåå.

Îò óðîâíÿ ðàçâèòèÿ èãðû â çíà÷èòåëüíîé ìåðå çàâèñèò ðàçâèòèå ìûøëåíèÿ è ðå÷è.  èãðå ðàçâèâàåòñÿ ïðîöåññ çàìåùåíèÿ, ñ êîòîðûì ðåáåíîê âñòðåòèòñÿ â øêîëå ïðè èçó÷åíèè ìàòåìàòèêè, ÿçûêà. Ðåáåíîê èãðàÿ ó÷èòñÿ ïëàíèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ è ýòî óìåíèå ïîìîæåò åìó â áóäóùåì ïåðåéòè ê ïëàíèðîâàíèþ ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè.

Íóæíî ó÷èòü òàêæå ðèñîâàòü, ëåïèòü, âûðåçàòü, íàêëåèâàòü, êîíñòðóèðîâàòü. Äåëàÿ ýòî ðåáåíîê ïåðåæèâàåò ðàäîñòü òâîð÷åñòâà, îòðàæàåò ñâîè âïå÷àòëåíèÿ, ñâîå ýìîöèîíàëüíîå ñîñòîÿíèå.

Ðèñîâàíèå, êîíñòðóèðîâàíèå, ëåïêà îòêðûâàþò ïåðåä íàìè íàó÷èòü ðåáåíêà âèäåòü, àíàëèçèðîâàòü îêðóæàþùèå ïðåäìåòû, ïðàâèëüíî âîñïðèíèìàòü èõ öâåò, ôîðìó, âåëè÷èíó, ñîîòíîøåíèå ÷àñòåé, èõ ïðîñòðàíñòâåííîå ñîîòíîøåíèå. Îäíîâðåìåííî ýòî äàåò âîçìîæíîñòü íàó÷èòü ðåáåíêà äåéñòâîâàòü ïîñëåäîâàòåëüíî., ïëàíèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ, ñðàâíèâàòü ðåçóëüòàòû ñ òåì, ÷òî çàäàíî, çàäóìàíî. È âñå ýòè óìåíèÿ òîæå îêàæóòñÿ ÷ðåçâû÷àéíî âàæíûìè â øêîëå.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14